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| 學在北大 | 工學院：工之道，實為本，新為上 |
| http://1sjia.cn 2024年6月5日 來源：北京大學招生辦 |
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編 者 按
在學科之路，探索、深耕、創(chuàng)造，遇見求知的美景；在專業(yè)領域，自由、豐富、交叉，攀登奧秘的階梯。不論是晦澀難解的公式定理，浩如煙海的歷史典籍，還是繁瑣復雜的法理哲學，京師大學堂百余年傳承，孜孜求索，初心不改。踏上夢想之旅，走進“北大學科”，探索專業(yè)奧秘，在興趣中探尋無限可能，迎接充滿挑戰(zhàn)與熱情的大學生活！
No.1
院系簡介
工學院設有7個本科專業(yè)、9個碩士研究生專業(yè)、9個博士研究生專業(yè)以及1個博士后流動站；建有湍流與復雜系統(tǒng)國家重點實驗室、北京市工程科學與新興技術高精尖創(chuàng)新中心等多個重要研究機構，它們中多數(shù)已經(jīng)達到國內(nèi)一流水平，有的已經(jīng)進入世界先進學科的行列。工學院現(xiàn)有多個學科，其中力學學科在第四和第五輪學科評估中被評為A+學科。
工學院是北京大學海外高層次人才計劃人數(shù)最多的學院之一，也是北京大學高端人才比例最高的學院之一。本科教學團隊中目前有院士12人、長江特聘教授17人、國家杰出青年科學基金獲得者37人、海外高層次人才計劃4人、海外高層次人才計劃青年項目41人、拔尖人才計劃入選者5人以及優(yōu)秀青年科學基金獲得者17人，并有國家自然科學基金委員會創(chuàng)新群體5支、教育部創(chuàng)新團隊2支以及1個北京高等學校高精尖創(chuàng)新中心。
No.2
人才培養(yǎng)
本科教育特色
工學院本科教育特色是厚基礎、重長遠發(fā)展，發(fā)于理而成于工。著眼于學生長遠發(fā)展的需要，強調(diào)數(shù)理基礎、工程實踐創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)和提高，充分利用工學院多學科交叉優(yōu)勢實現(xiàn)理工有機融合。由此，工學院的各個學科方向為國家建設、科技發(fā)展培養(yǎng)了大量人才，其中不乏國防領域的總師、兄弟院校的教學骨干、國際學術界的頂尖學者。同時，重長遠發(fā)展的特色也體現(xiàn)在畢業(yè)生發(fā)展的開放性，許多畢業(yè)生在交叉學科、甚至跨學科領域做出了突出貢獻。
總體培養(yǎng)目標
工學院旨在培養(yǎng)具有深厚數(shù)理基礎和人文素養(yǎng)、追求長遠科學目標、能夠引領力學及相關學科及未來新技術創(chuàng)新發(fā)展、立志為國家和人類做出突出貢獻的新工科學術領軍人才和產(chǎn)業(yè)領袖。
拔尖人才培養(yǎng)
積極推進基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地建設，設立“周培源書院”，探索基礎學科專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。書院培養(yǎng)特色包括：堅持以科學問題為導向，培養(yǎng)學生從哲學、科學、技術和工程實踐多個層次思考問題；充分發(fā)揮北大文理醫(yī)工的綜合優(yōu)勢，培養(yǎng)學生從多個視角考慮問題，提高處理復雜問題的能力；繼續(xù)堅持北大力學專業(yè)數(shù)十年來形成的注重數(shù)理基礎的傳統(tǒng)，強調(diào)力學專業(yè)的基礎科學屬性，注重學生的長遠發(fā)展?jié)摿Φ呐囵B(yǎng)。
國際化教育
國際交流是工學院新工科人才培養(yǎng)模式中的特色環(huán)節(jié)，是激發(fā)學生興趣和潛能、提升學生實踐能力、增進學生工程國際視野的重要舉措。工學院實施了一批高質(zhì)量國際交流項目，提升學生國際視野，促進學生了解世界、樹立攀登科學高峰的決心。工學院開展的GLOBEX暑期項目邀請世界一流高校教授開設優(yōu)質(zhì)英文課程，吸引優(yōu)秀國際學生來華短期交流學習，并使北大學生不出國門即可與海外師生面對面交流。工學院牽頭建設國際化示范學院、頂點設計項目、世界課堂教育等國際化特色教育，育人成果顯著。
雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目
“理論與應用力學專業(yè)+機器人工程專業(yè)”雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目是北京大學“新工科”創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要組成部分，也是北京大學力學一流學科的重要擴展。該項目的實施將有助于發(fā)揮北京大學力學基礎優(yōu)勢，結合機器人工程前沿發(fā)展，以工程學科為牽引，培養(yǎng)符合國家重大戰(zhàn)略需求的領軍人才。
No.3
分流方向介紹
理論與應用力學專業(yè)
該專業(yè)由著名科學家周培源創(chuàng)立于1952年，是中國大學中第一個力學專業(yè)。堅實的數(shù)理基礎、巨大的發(fā)展?jié)摿σ恢笔窃搶I(yè)畢業(yè)生的傳統(tǒng)優(yōu)勢。理論與應用力學專業(yè)畢業(yè)生具有極強的適應能力，畢業(yè)后可在力學、工程科學、相關交叉學科領域繼續(xù)深造，或從事教學科研工作，也可進入工程技術相關領域從事應用研究、技術開發(fā)或管理工作。該專業(yè)入選國家級“一流本科專業(yè)”建設點名單和基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地。
工程力學專業(yè)（工程結構分析方向）
該專業(yè)著重培養(yǎng)學生綜合利用數(shù)學、力學和計算機技術研究和解決工程與科學問題的能力，尤其是工程應用軟件的設計與開發(fā)能力。學生畢業(yè)后可在力學及相關交叉學科領域繼續(xù)深造，也可進入科研機構、企事業(yè)單位、政府機關等從事研究、開發(fā)和管理工作。北大力學系培養(yǎng)的科學與工程計算人才是國內(nèi)外結構工程設計軟件的主要力量之一。
能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)
該專業(yè)旨在培養(yǎng)我國乃至世界能源與環(huán)境系統(tǒng)工程領域的高水平科技創(chuàng)新人才、重大企業(yè)與工程的卓越管理人才，以及社會組織和政府機構的杰出領導人才。為實現(xiàn)我國能源與資源的高效利用，國民經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，以及支撐國家新能源與先進能源系統(tǒng)等新型戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展奠定人才和科技基礎。
航空航天工程專業(yè)
該專業(yè)適應國家航空航天事業(yè)高速發(fā)展的需求，利用北京大學在基礎科學研究方面的雄厚資源，為航空航天及相關領域培養(yǎng)和輸送具有堅實基礎和寬廣視野的高素質(zhì)人才。航空航天工程專業(yè)畢業(yè)生可以選擇進入研究生階段或出國留學進一步深造，也可以選擇到航天部門、科研機構、高等院校、能源與資源、空間應用和國家機關等部門從事工程技術、科學研究、教學和管理工作。該專業(yè)入選國家級“一流本科專業(yè)”建設點名單。
生物醫(yī)學工程專業(yè)
該專業(yè)運用現(xiàn)代工程技術手段，研究并解決生命科學和醫(yī)學中的重大關鍵問題，是全球競爭和優(yōu)先發(fā)展的新型工程科學領域。生物醫(yī)學工程系旨在培養(yǎng)具有理工醫(yī)等交叉學科知識的人才，重點提升學生協(xié)同創(chuàng)新能力，成為國家生物醫(yī)學工程科學研究教學重要基地，培養(yǎng)一批前沿交叉領域的領軍人才。該專業(yè)入選國家級“一流本科專業(yè)”建設點名單。
材料科學與工程專業(yè)
該專業(yè)緊密結合國家戰(zhàn)略需求，深耕多學科交叉融合與實際應用，聚焦先進碳材料、新結構材料、新能源材料、生命健康材料、光電子材料等尖端科學領域，依托校企合作為學生搭建優(yōu)質(zhì)的教學和科研平臺，致力于從全方位培養(yǎng)一專多能的科學與工程“雙語者”。畢業(yè)生可選擇國內(nèi)外知名高校繼續(xù)深造，也可在材料及相關領域從事關鍵技術研發(fā)、科技管理和工程設計與應用工作。該專業(yè)入選國家級“一流本科專業(yè)”建設點名單。
機器人工程專業(yè)
該專業(yè)著重培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握力學與先進制造工程、自動化工程的基礎理論、專門知識和基本技能，重點掌握智能機器人、控制系統(tǒng)的設計、編程和集成應用技術，具有從事智能機器人系統(tǒng)的設計與制造、科技開發(fā)及工程應用等方面的工作能力，培養(yǎng)具有高度社會責任感、富有創(chuàng)新精神和實踐能力、國際視野開闊的機器人領域領軍人才。
No.4
精品課程介紹
No.5
畢業(yè)前景
工學院2023屆本科畢業(yè)生（內(nèi)地）共計106人，其中國內(nèi)升學74人，占比70%；境外升學16人，占比15%；就業(yè)16人，占比15%。
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