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| 一文讀懂強(qiáng)基計劃與綜合評價招生有何不同 |
| http://1sjia.cn 2024年4月19日 來源：微信公眾號：北京考試報 |
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近期，39所強(qiáng)基計劃試點(diǎn)高校發(fā)布2024年招生簡章，一些高校的綜合評價報名也已啟動。同為“基于統(tǒng)一高考、多維度評價考生的招生模式”，它們有什么不同，考生又該如何做選擇呢？
招生對象
高考成績優(yōu)異、有學(xué)科特長 VS 有濃厚興趣、具備創(chuàng)新潛質(zhì)
強(qiáng)基計劃旨在服務(wù)國家戰(zhàn)略，為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才，選拔主體是高考成績優(yōu)異的學(xué)生和少數(shù)在某個領(lǐng)域具有突出才能的人才。招生對象分為兩類，一類是高考成績優(yōu)異的考生，另一類是具有某項(xiàng)學(xué)科特長的考生。
以強(qiáng)基計劃試點(diǎn)高校2024年招生簡章為例，高校在篩選入圍�？嫉目忌鷷r，一般針對第一類以高考成績?nèi)雵目忌谐煽円�，如北京理工大學(xué)根據(jù)考生高考成績+數(shù)學(xué)高考單科成績乘0.2確定入圍考生。還有的針對這一類考生增設(shè)了初試環(huán)節(jié)，比如，西安交通大學(xué)哲學(xué)專業(yè)初試科目為語文、歷史，其他專業(yè)考試科目為數(shù)學(xué)、物理，初試成績作為復(fù)試資格認(rèn)定的依據(jù)。對第二類考生“學(xué)科特長”的要求上，各高校均要求考生獲得相應(yīng)的成果，比如北京理工大學(xué)要求考生在全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽中獲得數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)二等獎及以上。北理工招辦老師表示，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算機(jī)能力較好的考生報考北理強(qiáng)基計劃比較有優(yōu)勢。
而在綜合評價招生報名條件中，考生的“興趣”“潛質(zhì)”更受關(guān)注。比如，北京外國語大學(xué)2024年報名條件中，要求學(xué)生“外語學(xué)習(xí)能力和分析問題解決問題能力突出，對區(qū)域國別研究和國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化有濃厚興趣”，對于考生的成績要求是，“高三第一學(xué)期期末（或最近一次�？迹┏煽冊谀昙壨祁惻琶�10%以內(nèi)，并且語文和外語成績均在同科類排名的前10%以內(nèi)”；中國科學(xué)院大學(xué)2024年招生簡章尚未公布，其往年招生條件中要求考生為“理想高遠(yuǎn)、品德優(yōu)良、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、熱愛科學(xué)，并具備創(chuàng)新潛質(zhì)的高中畢業(yè)生”；深圳北理莫斯科大學(xué)要求考生具有外語學(xué)科特長與興趣、創(chuàng)新思維、國際視野和社會責(zé)任感，深北莫招辦老師表示，學(xué)校綜合評價文科類專業(yè)涉及俄語、經(jīng)濟(jì)學(xué)，如果考生對語言比較感興趣，英語或俄語能力較強(qiáng)，那么考生將會在校測環(huán)節(jié)有較大優(yōu)勢。
在高校發(fā)布綜合評價招生簡章后，符合條件的考生要在規(guī)定時間內(nèi)報名，同時提供個人陳述、高中成績以及可以證明個人綜合素質(zhì)的活動經(jīng)歷、獲獎記錄等申請材料。學(xué)校對于考生提供的材料進(jìn)行審核，范圍包括學(xué)業(yè)表現(xiàn)、非學(xué)業(yè)發(fā)展能力和綜合素質(zhì)等。
招生專業(yè)
基礎(chǔ)學(xué)科、緊缺領(lǐng)域 VS 特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)
強(qiáng)基計劃各高校瞄準(zhǔn)國家重大戰(zhàn)略需求，突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、力學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、育種及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生；聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會科學(xué)領(lǐng)域。
各所高校開設(shè)專業(yè)均為歷史積淀深厚，學(xué)科實(shí)力雄厚、國家人才緊缺的基礎(chǔ)學(xué)科和關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)I(yè)。高校建立了學(xué)科專業(yè)的動態(tài)調(diào)整機(jī)制，每年會結(jié)合自身辦學(xué)特色，根據(jù)新形勢要求和招生情況，適時調(diào)整強(qiáng)基計劃招生專業(yè)。如2024年，復(fù)旦大學(xué)新增了信息與計算科學(xué)專業(yè)；同濟(jì)大學(xué)增設(shè)了海洋科學(xué)專業(yè)；蘭州大學(xué)新增生態(tài)學(xué)專業(yè)；北京航空航天大學(xué)飛行器動力工程專業(yè)變?yōu)楹娇蘸教祛悓I(yè)。有關(guān)學(xué)校招辦老師介紹，強(qiáng)基計劃開設(shè)專業(yè)重在強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科，對人才的定位是面向科研，所以學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中會做很多關(guān)于基礎(chǔ)性的研究以夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，對學(xué)生的理科基礎(chǔ)要求較高。
綜合評價招生專業(yè)根據(jù)高校自身培養(yǎng)特色和優(yōu)勢進(jìn)行設(shè)置。如北京外國語大學(xué)2024年“一帶一路”外語專業(yè)綜合評價招生共包括日語、俄語、德語、希臘語、波斯語等29個專業(yè)，其中，新增了日語（日本研究）、法語（國際關(guān)系）、西班牙語（國際商務(wù)）、葡萄牙語（法學(xué)）、朝鮮語（法學(xué)）等多個交叉融合專業(yè)。
2024年深圳北理莫斯科大學(xué)綜合評價在京計劃招收經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物科學(xué)等7個雙學(xué)籍專業(yè)，學(xué)生入學(xué)后可以同時享受來自北京理工大學(xué)、莫斯科大學(xué)的雙重教育資源。學(xué)校招辦老師介紹，入讀深北莫雙學(xué)籍專業(yè)的學(xué)生可以接受到數(shù)學(xué)、生物學(xué)等莫斯科大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科的教育，同時也會學(xué)習(xí)俄語，幫助學(xué)生有效提高國際化視野。
中國科學(xué)院大學(xué)綜合評價招生專業(yè)包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、理論與應(yīng)用力學(xué)、人工智能、生物科學(xué)、心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)空間安全等，學(xué)校在這些專業(yè)有深厚的專業(yè)積累，具備優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)力量和資源條件。
考核錄取
高考成績不低于85% VS 高考成績不低于50%
強(qiáng)基計劃實(shí)行計劃單列，單獨(dú)報名，單獨(dú)考核，單獨(dú)錄取，錄取安排在本科提前批次錄取前進(jìn)行；綜合評價招生在本科提前批次進(jìn)行錄取。有關(guān)老師提醒，同一名考生既可以報考強(qiáng)基計劃，也可以報考綜合評價招生。但是，兩項(xiàng)招生的校考時間可能存在沖突，建議考生密切關(guān)注目標(biāo)院校發(fā)布的招生簡章，提前了解院校當(dāng)年具體的考核、招錄相關(guān)要求，做出合理的報考計劃�？忌⒁獾氖�，強(qiáng)基計劃錄取在本科綜合評價招生錄取之前完成，考生一旦被強(qiáng)基計劃錄取，將不再參與包括綜合評價志愿在內(nèi)的后續(xù)高考志愿錄取。
兩種招生模式均要求考生除參加高考并達(dá)到相應(yīng)要求外，還須參加高校組織的�？�。高�？己艘话惴譃榫C合素質(zhì)考核與體育測試兩方面。體育測試結(jié)果將作為錄取的重要參考。錄取時，高校將考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評價情況等按比例合成考生綜合成績，按照綜合成績錄取。
其中，強(qiáng)基計劃要求考生高考成績所占比例不得低于85%，對于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，參加統(tǒng)一高考后，經(jīng)嚴(yán)格考核，可破格錄取，在高考綜合改革省份，破格錄取考生高考成績要不低于單獨(dú)劃定的相應(yīng)分?jǐn)?shù)線。
綜合評價招生中，院校對考生高考成績的要求多數(shù)占50%至70%。比如，中國科學(xué)院大學(xué)、深圳北理莫斯科大學(xué)均按“631”模式計算綜合評價成績，即高考成績占60%，高校素質(zhì)測試成績占30%，高中學(xué)業(yè)成績占10%；北京外國語大學(xué)綜評成績中，考生高考成績占比70%，能力測試成績占比30%；昆山杜克大學(xué)錄取時，學(xué)生高考成績占比50%，學(xué)校自主綜合評估占比40%，考生高中學(xué)業(yè)水平考試成績占比10%。
強(qiáng)基計劃高�？己藭r間一般安排在6月下旬或7月初，綜合素質(zhì)考核通常分為筆試、面試；綜合評價招生高校的�？即蠖喟才旁诟呖己蟮膬芍軆�(nèi)進(jìn)行，綜合測試主要采用筆試、面試、能力測試以及校園開放日活動等考查形式。
培養(yǎng)方式
本碩博銜接培養(yǎng)原則上不能轉(zhuǎn)專業(yè) VS 注重學(xué)科興趣可選擇專業(yè)
考生被強(qiáng)基計劃錄取后，高校對他們單獨(dú)制定培養(yǎng)方案，采取導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式，暢通成長發(fā)展通道，對學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高�？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排，采用本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式。通過強(qiáng)基計劃錄取的考生入校后原則上不能轉(zhuǎn)到相關(guān)專業(yè)之外的專業(yè)就讀。
為保障培養(yǎng)質(zhì)量，各高校建立了動態(tài)進(jìn)出機(jī)制。比如，西安交通大學(xué)每學(xué)年對強(qiáng)基計劃學(xué)生學(xué)業(yè)、思想等情況進(jìn)行綜合評價，未達(dá)到要求的學(xué)生，將退出強(qiáng)基計劃并轉(zhuǎn)入相同專業(yè)普通班，同時選拔相同數(shù)量的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入強(qiáng)基計劃的相應(yīng)專業(yè)。
除日常考核動態(tài)進(jìn)出外，強(qiáng)基計劃學(xué)生從本科到研究生階段的轉(zhuǎn)變，還需通過相關(guān)選拔考核。強(qiáng)基計劃學(xué)生從本科過渡到研究生階段的節(jié)點(diǎn)，被稱為“轉(zhuǎn)段”，學(xué)生若沒有成功轉(zhuǎn)段即意味著從強(qiáng)基計劃中退出。
轉(zhuǎn)段的考核標(biāo)準(zhǔn)不僅要學(xué)生課程成績合格、綜合績點(diǎn)滿足要求，還涉及前3年整體學(xué)習(xí)表現(xiàn)等。以北京師范大學(xué)為例，該校哲學(xué)學(xué)院的轉(zhuǎn)段考核內(nèi)容包括基礎(chǔ)專業(yè)知識能力、反應(yīng)能力、語言表達(dá)、行為修養(yǎng)、心理素質(zhì)、外語聽說等；人工智能學(xué)院轉(zhuǎn)段考核包括上機(jī)測試和面試，其中上機(jī)測試考核學(xué)生的程序設(shè)計能力，面試考核學(xué)生的專業(yè)知識基礎(chǔ)、學(xué)術(shù)研究能力、科研發(fā)展?jié)摿σ约皩I(yè)外語運(yùn)用等綜合素養(yǎng)。
綜合評價招生培養(yǎng)目標(biāo)，是選拔出更符合學(xué)校辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)、兼具潛質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的考生�？忌雽W(xué)后，經(jīng)過探索興趣、深入了解后，普遍對專業(yè)有再次選擇權(quán)。比如中國科學(xué)院大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是未來科學(xué)家，考生對學(xué)科有興趣非常重要。為了讓學(xué)生更好地了解自己的專長和愛好，學(xué)校針對本科生推出“三段式”研究型人才培養(yǎng)模式，入校后學(xué)生有兩次換專業(yè)機(jī)會。北外綜合評價招生每年根據(jù)人才需求情況招生的小語種專業(yè)均有調(diào)整，部分綜合評價招生專業(yè)錄取考生入校后經(jīng)選拔，可進(jìn)入“非通用語復(fù)合法學(xué)實(shí)驗(yàn)班”或“多語種國際傳播實(shí)驗(yàn)班”學(xué)習(xí)。南方科技大學(xué)按物理大類錄取，學(xué)生入學(xué)不分專業(yè)，在大一、大二時根據(jù)自己的興趣、能力和社會需求再選擇專業(yè)。
你適合報考嗎？
南開大學(xué)教務(wù)處有關(guān)老師提醒，強(qiáng)基計劃瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略發(fā)展，培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才，基礎(chǔ)學(xué)科在學(xué)習(xí)的過程中可能會有些枯燥，考生要結(jié)合自己的特長和興趣報考。而且，強(qiáng)基計劃的學(xué)段周期長，一旦不能完成學(xué)業(yè)，將會對學(xué)生產(chǎn)生較大影響。
往年，南開大學(xué)在強(qiáng)基計劃報名階段會推出“強(qiáng)基十問”，問題包括“你是否對未知保持著盎然的好奇心和探求動力”“你是否在高中階段對某些特定科目有強(qiáng)烈興趣或一定天賦”等。在這十個問題中，若答案全部為“是”，則為適合；若答案為8至9個“是”，考生就要慎重考慮、進(jìn)一步了解強(qiáng)基計劃的設(shè)立初衷與自身興趣；若答案為8個“是”以下，考生更適合安心準(zhǔn)備高考，選擇其他批次、其他類型報考�？忌梢酝ㄟ^“問”和“答”的過程，找準(zhǔn)自己與強(qiáng)基計劃的匹配度，慎重做出選擇。
中國科學(xué)院大學(xué)招辦老師陳俊佑表示，綜合評價招生是科學(xué)選才的深化，實(shí)現(xiàn)了把學(xué)生中學(xué)階段學(xué)業(yè)水平成績、參與科研實(shí)踐情況納入高校招生的評價體系，給考生和高校更多的自主權(quán)，將人才選拔與人才培養(yǎng)進(jìn)行貫通，從關(guān)注單一高考成績的“唯高考分?jǐn)?shù)錄取”到綜合評價過程中的“見分又見人”。
不同高校對報名考生的要求各有側(cè)重，基本以高校的人才培養(yǎng)理念為依托。如中國科學(xué)院大學(xué)期盼考生具有人文情懷、科學(xué)精神，有學(xué)習(xí)研究的潛力，對科學(xué)具有濃厚的興趣，有良好的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力；北京外國語大學(xué)的報名條件中要求考生外語學(xué)習(xí)能力突出，具有濃厚的外語學(xué)習(xí)興趣以及對國別區(qū)域和國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展趨勢有濃厚興趣等。簡而言之，綜合評價選拔更適合對自己的專業(yè)興趣及熱愛領(lǐng)域有明確目標(biāo)，且自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生。
實(shí)行強(qiáng)基計劃試點(diǎn)招生的39所高校
北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、蘭州大學(xué)、國防科技大學(xué)。
在京實(shí)施綜合評價招生的7所高校
中國科學(xué)院大學(xué)、北京外國語大學(xué)、南方科技大學(xué)、上�？萍即髮W(xué)、上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、深圳北理莫斯科大學(xué)。
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