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| 親友經(jīng)驗(yàn)談 | 時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi) |
| http://1sjia.cn 2024年3月2日 來(lái)源：清華招生 |
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編者按
“你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”承載著父母的目送，代代清華學(xué)子的背影如荷清逸，搖曳水木清華。
孩子的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)離不開(kāi)父母的諄諄教誨和家庭的溫暖底色，每個(gè)優(yōu)秀孩子的背后皆是智慧的長(zhǎng)輩親友，正如每片遠(yuǎn)洋的風(fēng)帆背后都有一座堅(jiān)毅而明亮的燈塔。
“清華招生”陸續(xù)推出“親友經(jīng)驗(yàn)談”專欄，讓我們一起分享、學(xué)習(xí)清華親友陪伴孩子成長(zhǎng)成才的經(jīng)驗(yàn)心得。今天為我們帶來(lái)分享的是清華大學(xué)2023級(jí)新雅書(shū)院林彥杉的家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧——
在2023年夏日的尾聲，我們家收到一份特別的禮物：孩子如愿考入了清華大學(xué)。除了祝福，親朋好友們也希望我們能分享育兒經(jīng)驗(yàn)，一路走來(lái)，孩子的成長(zhǎng)，如攀登高峰，步步艱辛卻最終一覽眾山。
一、廣泛涉獵，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)
“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。”若父母不能做孩子的伯樂(lè)，孩子將來(lái)如何馳騁萬(wàn)里。我們沒(méi)有盲目追求“雞娃”，而是著重發(fā)掘和培養(yǎng)她的興趣和特長(zhǎng)。在杉杉幼兒園便報(bào)了游泳班，上小學(xué)時(shí)，加入了校游泳隊(duì)，每天下午放學(xué)后游兩個(gè)小時(shí)，每周四次。期間也參加了北京市中小學(xué)生游泳比賽，雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但是開(kāi)闊了孩子的眼界，提升了信心。三年級(jí)時(shí)，由于面臨選擇是否走專業(yè)運(yùn)動(dòng)員路線，杉杉退出了校游泳隊(duì)，但是這些年來(lái)，孩子依然保持經(jīng)常游泳的習(xí)慣。游泳不僅給了杉杉一副好身體，良好的耐力，同時(shí)也培養(yǎng)了她堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。對(duì)孩子提高學(xué)習(xí)效率、大腦記憶、抗壓能力等打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在藝術(shù)方面，我們最初希望她能學(xué)習(xí)舞蹈和長(zhǎng)笛，但很快發(fā)現(xiàn)這并非她的興趣，因此學(xué)的很辛苦。我們意識(shí)到，家長(zhǎng)的期望不應(yīng)成為孩子的負(fù)擔(dān)。我們放手讓她追尋自己的夢(mèng)想，一味強(qiáng)迫她做不喜歡的事，不但會(huì)讓孩子產(chǎn)生挫敗感，還會(huì)扼殺孩子的積極性和創(chuàng)造力。
在陪伴的過(guò)程中，我們慢慢發(fā)現(xiàn)了孩子的一些特長(zhǎng)，比如杉杉的記憶力、空間想象和推理方面還不錯(cuò)，很小的時(shí)候就能獨(dú)立復(fù)原三階魔方，并且很快就學(xué)會(huì)了復(fù)原四階、甚至是異形魔方。三年級(jí)時(shí)杉杉上了一個(gè)快速記憶類的課程，通過(guò)3個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，便能把圓周率π后100位數(shù)給背下來(lái)，正背和倒背都一字不差，除了數(shù)字記憶，在字母和撲克牌記憶兩項(xiàng)，杉杉同樣有不錯(cuò)的表現(xiàn)。從此，我們就開(kāi)始注重給孩子數(shù)學(xué)方面的培養(yǎng)，我們并沒(méi)有刻意去刷題，而是買了不少趣味類的書(shū)籍，如《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入漫畫(huà)情節(jié)，把抽象的數(shù)學(xué)概念變成了一個(gè)個(gè)形象的人物，書(shū)中的主角們通過(guò)使用不同的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，解決各種難題和危機(jī)，連續(xù)有趣的故事，讓孩子在讀的過(guò)程中，一直沉浸其中，不知不覺(jué)地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。也正因?yàn)槿绱�，這些年來(lái)，杉杉的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)。
二、實(shí)踐出真知，在生活中學(xué)知識(shí)
學(xué)而時(shí)習(xí)之。我們始終堅(jiān)持讓孩子在日常生活中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)生活的智慧。小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，家里缺了調(diào)料如醬油、鹽等，我們就讓她去小區(qū)超市里買，為了安全起見(jiàn)，每次都有一位大人在后邊悄悄跟著她。孩子回來(lái)后，我們便裝作不知道地問(wèn)她，花了多少錢，找零多少等，孩子回答上來(lái)后，我們毫不吝嗇贊美之詞，夸她數(shù)學(xué)學(xué)得好，杉杉很開(kāi)心，參與度也越來(lái)越積極。印象深刻的一次，我們跟孩子同學(xué)的家長(zhǎng)一起去游玩，累了休息時(shí)，孩子們想吃冰激凌，于是我們便讓杉杉去旁邊的店里買，沒(méi)多久孩子走出來(lái)了，說(shuō)她不想吃了，這里的價(jià)格是家里小區(qū)的三倍。同學(xué)家長(zhǎng)們都很吃驚，贊嘆不已。我們不想讓孩子只是活在童話世界，更希望培養(yǎng)孩子認(rèn)清現(xiàn)實(shí)世界，擁有獨(dú)立人格和思考能力。
三、學(xué)習(xí)是一輩子的事情，不要介意一時(shí)得失
人生就是一場(chǎng)馬拉松，教育則是一生的旅程，重要的不是短暫的得失，而是持續(xù)的努力和成長(zhǎng)。有的孩子開(kāi)竅的早，起步很快；而有的孩子起跑時(shí)慢了點(diǎn)，但始終能保持自己的節(jié)奏，最后越跑越快，同樣也能以優(yōu)異的成績(jī)沖過(guò)終點(diǎn)。杉杉就屬于后者，剛上初中時(shí)成績(jī)一般般，同時(shí)受疫情影響，高中學(xué)期間成績(jī)起伏很大。
做為家長(zhǎng)，我們始終相信孩子。從小學(xué)游泳，以耐力見(jiàn)長(zhǎng)，爆發(fā)力不足，杉杉短跑不行，只喜歡參加長(zhǎng)跑項(xiàng)目。與人相處時(shí)也同樣如此，一開(kāi)始比較拘謹(jǐn)，熟了以后非常熱心，經(jīng)常張羅同學(xué)聚會(huì)，周末活動(dòng)等。剛上初中時(shí)，孩子成績(jī)一般般，部分科目甚至處于倒數(shù)。我們找過(guò)班主任和任課老師，就孩子的狀態(tài)跟老師積極溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。所有老師都認(rèn)為杉杉在上課時(shí)很認(rèn)真，作業(yè)都完成得很好，稍微不足的是，杉杉在學(xué)習(xí)很安靜，不怎么找老師答疑。班主任還跟我們講，孩子這種情況太正常了，每一屆后來(lái)居上的孩子比比皆是。老師勸我們不要著急，讓孩子保持目前的狀態(tài)，時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)。
我們把老師的話轉(zhuǎn)述給孩子，讓孩子不要焦慮，要對(duì)自己有信心。針對(duì)孩子不喜歡找老師答疑的問(wèn)題，孩子解釋到，每次課間休息時(shí)找老師答疑的人很多，很難排到自己，但是杉杉跟班上幾位優(yōu)秀的同學(xué)關(guān)系很好，不懂的問(wèn)題都能在學(xué)霸們那找到答案。美國(guó)著名的商業(yè)哲學(xué)家、成功學(xué)之父吉米·羅恩說(shuō)過(guò)一句話：“你就是和你最常來(lái)往的五個(gè)人的平均值。”正是因?yàn)橛辛诉@些優(yōu)秀的榜樣，杉杉始終沒(méi)有掉隊(duì)，成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)地往上走，高三時(shí)來(lái)到了班里前列，高考揭榜后，終于如愿以償考入清華大學(xué)。
即便上了大一，杉杉還依舊保持這個(gè)習(xí)慣，遇到刁鉆問(wèn)題，她還是喜歡找中學(xué)的同學(xué)討論。中學(xué)同學(xué)們之間的友情彌足珍貴，這將是伴隨她一生的寶貴財(cái)富。
四、善于制定目標(biāo)
在跟孩子“斗智斗勇”中共同前進(jìn)
在許多人眼里，杉杉的中小學(xué)生涯是“一路開(kāi)掛”。但實(shí)際上跟其他孩子一樣，杉杉也有許多小毛病，比如拖延癥，經(jīng)常假期快結(jié)束了才沖忙趕作業(yè)，偶爾還情緒化，尤其是青春期時(shí)經(jīng)常吵架，一度家庭關(guān)系緊張。這些年來(lái)，我們始終保持耐心，跟孩子“斗智斗勇”，巧妙設(shè)定目標(biāo)，化解矛盾。
小時(shí)侯，為了鼓勵(lì)杉杉多讀書(shū)，我們給她定了個(gè)目標(biāo)，每個(gè)禮拜至少完成8萬(wàn)字的閱讀量，完成后有獎(jiǎng)勵(lì)。她是真的記在心上了，每次看書(shū)時(shí)，都會(huì)先看封皮，了解這本書(shū)一共有多少字再去閱讀。每周末杉杉完成目標(biāo)后，全家人都會(huì)表?yè)P(yáng)她，贊美她，甚至還會(huì)坐在孩子面前，聽(tīng)她講述書(shū)里的故事情節(jié)，給孩子帶來(lái)了極大的滿足感，越來(lái)越喜歡喜歡讀書(shū)，每周閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于8萬(wàn)字的目標(biāo)。后來(lái)因?yàn)楣φn繁多，我們?nèi)∠碎喿x目標(biāo)，但是杉杉依然保持著良好的閱讀習(xí)慣。
高二的時(shí)候，杉杉一度沉迷手機(jī)游戲，我們希望她周一到周五手機(jī)交由媽媽保管，周末每天有2個(gè)小時(shí)的自由支配時(shí)間，但是杉杉的反抗情緒很大。于是我們便找了班主任，以家長(zhǎng)訪談為由，約孩子?jì)寢屓W(xué)校談話，最終達(dá)成了一致意見(jiàn)，孩子乖乖上交了手機(jī)。同時(shí)，為了安撫孩子的情緒，我們對(duì)大人也做了約定，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，尤其是明令禁止吃飯或則進(jìn)衛(wèi)生間時(shí)帶手機(jī)，我們還擬了一份《家庭使用手機(jī)公約》，全體家庭成員簽字畫(huà)押，并貼在客廳醒目位置。從那以后直到高考前，我們始終按照約定使用手機(jī)。
五、耐心陪伴，以身作則，緩解壓力，直面挑戰(zhàn)
在我們看來(lái)，教育是學(xué)校、孩子、家庭三者共舞的和諧樂(lè)章。我們始終相信老師、相信孩子，那么只要把家庭教育做好了，成功則是水到渠成的事情。
在高三期間，學(xué)習(xí)緊張、壓力大之余，我們始終讓孩子堅(jiān)持鍛煉。爸爸喜歡運(yùn)動(dòng)，周末經(jīng)常帶著杉杉跑5公里，平時(shí)晚自習(xí)回到家，媽媽則帶著杉杉跳操，十幾分鐘的有氧運(yùn)動(dòng)，緩解一天的緊張疲勞，也有助于快速入睡。
媽媽則事無(wú)巨細(xì)地照顧孩子的起居，生活，孩子許多悄悄話也跟媽媽說(shuō)，比如同學(xué)之間的八卦，學(xué)校里的趣事等，考試成績(jī)不好時(shí)，媽媽也及時(shí)安慰和鼓勵(lì)，始終讓孩子感受一個(gè)輕松、寬容的環(huán)境。
直到高考前的一個(gè)月，家里始終保持著輕松和寬容的環(huán)境，幫助她直面挑戰(zhàn)，減輕壓力。每天按時(shí)睡覺(jué)，從不熬夜。周末依舊保持家庭活動(dòng)，一起蛋糕、手工、拼圖、下棋等，有效減緩孩子的焦慮。孩子的狀態(tài)越來(lái)越好，一模、二模的排名穩(wěn)步上升，最終高考也不出意外，以不錯(cuò)的成績(jī)考上了清華大學(xué)。
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