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| 河南省高考綜合改革新聞發(fā)布會(huì)召開(kāi) |
| http://1sjia.cn 2022年6月27日 來(lái)源：河南省教育廳 |
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6月27日上午，河南省政府新聞辦召開(kāi)河南省高考綜合改革新聞發(fā)布會(huì)。省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)毛杰做主發(fā)布，介紹河南省高考綜合改革有關(guān)情況，并回答記者提問(wèn)。會(huì)上，省教育廳黨組成員、省教育考試院黨委書(shū)記劉剛，省委教育工委專職委員呂冰等圍繞我省高考綜合改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，回答記者提問(wèn)。新聞發(fā)布會(huì)由省委宣傳部副部長(zhǎng)平萍主持。
毛杰從出臺(tái)背景、主要內(nèi)容、主要特征三個(gè)方面介紹了我省深化普通高等學(xué)�？荚囌猩C合改革實(shí)施方案。毛杰指出，高考綜合改革是黨的十八屆三中全會(huì)作出的一項(xiàng)重大決策，是全面深化改革的重要任務(wù)。省委、省政府高度重視高考綜合改革工作，經(jīng)過(guò)多輪建設(shè)，我省于2021年通過(guò)了教育部基礎(chǔ)條件評(píng)估，被中央確定為第五批高考綜合改革省份之一。我省從2022年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，實(shí)行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的普通高等學(xué)�？荚囌猩Ｊ剑贿M(jìn)一步完善高職院校分類考試招生制度改革。到2025年，初步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，進(jìn)一步健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的考試招生體制機(jī)制，構(gòu)建順應(yīng)時(shí)代要求、符合教育規(guī)律和我省省情的普通高等學(xué)�？荚囌猩贫取�
我省高考綜合改革的主要任務(wù)有：一是完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。從2022年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績(jī)是普通高中學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)；選擇性考試成績(jī)是普通高等學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。合格性考試覆蓋國(guó)家普通高中課程方案規(guī)定的除勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程外的所有科目。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目，學(xué)生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和普通高等學(xué)校招生要求，從選擇性考試科目中選擇3門(mén)參加考試。其中，物理、歷史為首選科目，考生須選擇1門(mén)參加考試；思想政治、地理、化學(xué)、生物為再選科目，考生須從中選擇2門(mén)參加考試。合格性考試在相應(yīng)科目必修模塊課程結(jié)束后進(jìn)行。選擇性考試與全國(guó)統(tǒng)一高考同期進(jìn)行，成績(jī)當(dāng)年有效。二是健全普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等方面。普通高中學(xué)校要如實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，真實(shí)反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。普通高等學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)要求和辦學(xué)特色，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，并提前向社會(huì)公布。評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考。三是改革統(tǒng)一高考招生錄取制度。統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，使用全國(guó)統(tǒng)一試卷，不分文理科�？忌偝煽�(jī)由3門(mén)統(tǒng)一高考科目成績(jī)和3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī)構(gòu)成，滿分750分。其中，統(tǒng)一高考科目中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門(mén)滿分150分；外語(yǔ)科目滿分150分，其中聽(tīng)力部分30分、筆試部分120分，我省2025年、2026年仍延續(xù)現(xiàn)行計(jì)分辦法，自2027年起聽(tīng)力成績(jī)計(jì)入外語(yǔ)成績(jī)總分。選擇性考試首選科目使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，再選科目使用等級(jí)轉(zhuǎn)換分計(jì)入考生總成績(jī)，每門(mén)滿分100分。自2025年起，在我省招生的普通高等學(xué)校要根據(jù)學(xué)科專業(yè)需要，科學(xué)合理設(shè)置選考科目要求，提前向社會(huì)公布。合并本科一批、本科二批錄取批次，按照首選科目物理、歷史兩個(gè)類別分別編制招生計(jì)劃，分別劃定錄取控制分?jǐn)?shù)線；實(shí)行“院校專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式。四是進(jìn)一步完善高職院校分類考試招生制度。健全與普通高�？荚囌猩鄬�(duì)分開(kāi)、符合職業(yè)教育類型特征的高職院�？荚囌猩贫�。完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評(píng)價(jià)方式，其中職業(yè)技能考試成績(jī)占比原則上不低于50%。進(jìn)一步擴(kuò)大高職分類考試錄取比例，堅(jiān)持分類考試作為高職院校招生的主渠道，同時(shí)保留高職院校通過(guò)統(tǒng)一高考招生的渠道。進(jìn)一步完善面向普通高中畢業(yè)生、中職學(xué)校畢業(yè)生和社會(huì)人員的高職院�？荚囌猩k法。
會(huì)上，就新高考背景下，普通高中教學(xué)管理是否也面臨著新的調(diào)整等問(wèn)題，毛杰指出，實(shí)行高考綜合改革后，普通高中教育教學(xué)主要面臨三個(gè)變化：一是實(shí)行選課走班教學(xué)。學(xué)校將根據(jù)學(xué)生選課需求，分類分層設(shè)計(jì)可選擇的課程，滿足學(xué)生不同發(fā)展需要。加大班級(jí)編排、學(xué)生管理、教師調(diào)配、教學(xué)設(shè)施配套等方面統(tǒng)籌力度，為走班教學(xué)提供保障。探索行政班和教學(xué)班并存等多種教學(xué)組織形式，強(qiáng)化任課教師責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)生組織自主管理作用。二是實(shí)行學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度。學(xué)校將開(kāi)設(shè)覆蓋三個(gè)年級(jí)的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程，并納入必修內(nèi)容。建立專兼結(jié)合的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同指導(dǎo)機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康、學(xué)業(yè)發(fā)展、選課選考、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)選擇、做好自我成長(zhǎng)規(guī)劃，明確未來(lái)發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展。三是實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的內(nèi)容。采用寫(xiě)實(shí)記錄的方法，如實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。普通高中學(xué)校利用學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，明確努力方向，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
省教育廳黨組成員、省教育考試院黨委書(shū)記劉剛就實(shí)行高考綜合改革后，我省普通高校招生錄取方面有什么變化等問(wèn)題回答記者提問(wèn)，他指出，改革后的招生錄取主要有以下四個(gè)方面的變化：招生計(jì)劃方面。在豫招生院校按照首選科目物理、歷史分類編制計(jì)劃，并結(jié)合自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)合理設(shè)置選考科目要求，省教育考試院將匯總整理各在豫招生高校的選考科目要求，及時(shí)提供考生參考。志愿設(shè)置方面。實(shí)行“院校專業(yè)組”志愿模式。一所院�？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)院校專業(yè)組，每個(gè)院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)。實(shí)行“院校專業(yè)組”的模式后，以一所學(xué)校加一個(gè)專業(yè)（組）為一個(gè)志愿單位，將每一個(gè)志愿細(xì)化到了專業(yè)或?qū)I(yè)組，不再進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑�？忌谶x考科目與專業(yè)組相符的前提下，可以先選擇院校專業(yè)組，再在專業(yè)組下選擇自己喜愛(ài)的若干專業(yè)。既可選擇同一所高校不同專業(yè)組，也可選擇不同高校的相同專業(yè)組，更好地滿足考生的專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃需要。批次設(shè)置方面。合并本科一批、本科二批錄取批次，進(jìn)一步擴(kuò)大考生的選擇范圍，不以批次把學(xué)校分層、把學(xué)生分類。投檔錄取方面。在“院校專業(yè)組”志愿設(shè)置下，按照首選科目物理、歷史兩個(gè)類別，分別劃定錄取控制分?jǐn)?shù)線、分別進(jìn)行平行志愿投檔錄取。
省委教育工委專職委員呂冰就普通高考實(shí)施“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有何區(qū)別等問(wèn)題回答記者提問(wèn)，他指出，新高考“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有著本質(zhì)上的區(qū)別。一是目標(biāo)導(dǎo)向不同。“3+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了高校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二是選擇科目組合不同。
“3+1+2”模式下，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人興趣特長(zhǎng)、結(jié)合擬報(bào)考學(xué)校和專業(yè)的招生要求，在12種組合中自主選擇，給學(xué)生提供了更多的選擇機(jī)會(huì)。三是考試內(nèi)容不同�！�3+1+2”模式下，學(xué)生參加全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目考試時(shí)不分文理，所有考生的考試試卷完全一致；而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學(xué)考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。
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