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| 甘萍：新高考改革高校招生“院校專業(yè)組”錄取模式 |
| http://1sjia.cn 2021年9月17日 來源：微信公眾號：江西省教育廳 |
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南昌大學招生就業(yè)處處長 甘萍
考試招生制度是國家基本教育制度。改革開放40多年來，我國考試招生制度不斷改進完善，初步形成了相對完整的考試招生體系，為學生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性貢獻，這一制度總體上符合國情，權(quán)威性、公平性得到社會認可。但隨著社會發(fā)展，人民群眾對高等教育也有了更美好的追求。例如如何增加學生的選擇性，高等教育與基礎教育如何有效銜接、教育如何提供更優(yōu)質(zhì)又兼顧個性的人才培養(yǎng)模式等，這些都是推動著考試招生制度進一步改革，增進人民福祉。
2014年國務院出臺《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，按這個《意見》，到今年7月，已有14個省、直轄市啟動了高考綜合改革，也就是我們常說的新高考。2021年秋季，江西等7個省、自治區(qū)也將啟動高考綜合改革，相應的，到2024年的考試招生執(zhí)行的將是新的招考模式。
高考綜合改革不僅關(guān)系到“如何考”，也關(guān)系到“如何招”，是我國教育體系中一項系統(tǒng)性的改革。從2024年開始，江西省普通本科高校招生將從“院校平行志愿錄取”的錄取模式改革為“院校專業(yè)組”錄取模式，下面我們就來簡要解讀一下高考綜合改革下的“院校專業(yè)組”招生錄取模式。
一、高考綜合改革下高校招生專業(yè)的選科要求
高校將根據(jù)教育部《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引》要求，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)的實際，對各個招生專業(yè)向高考學生提出明確的科目要求，促進高等教育與基礎教育之間人才培養(yǎng)的有效銜接。新版的指引，分了科目范圍一和科目范圍二�？颇糠秶皇窃谖锢砘驓v史兩門選擇性科目提出一門或不提選科（物理或歷史均可）要求；科目范圍二是在思想政治、地理、化學、生物4門選擇性科目最多提2門或不提科目要求。高校招生專業(yè)的選考科目要求，經(jīng)高校所在地教育行政主管部門和生源所在地招生主管部門審核后發(fā)布，供考生選擇。
二、高考綜合改革下考生的投檔成績組成
《國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，要增強高考與高中學習的關(guān)聯(lián)度。實施高考綜合改革后，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。
例如我省高考綜合改革采用的“3+1+2”模式，“3”為全國統(tǒng)考科目語文、數(shù)學、外語，所有學生必考；“1”為首選科目，考生須在高中學業(yè)水平考試的物理、歷史科目中選擇其中一科；“2”為再選科目，考生可在化學、生物、思想政治、地理4個科目中選擇兩科。
三、“院校專業(yè)組”組合方式的依據(jù)
1.原則性要求
根據(jù)選考科目分組： 分在同一個專業(yè)組的專業(yè)，選考科目要求必須一致。如：某高校的臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學專業(yè)選科要求是物理、化學和生物均須選考；基礎醫(yī)學專業(yè)要求物理和生物均須選考。編制計劃的時候臨床醫(yī)學和口腔醫(yī)學可以在同一個專業(yè)組，基礎醫(yī)學在另外一個專業(yè)組，基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學不會在同一個專業(yè)組。
2.個性化需求
可以根據(jù)院校招生個性需求分組，如：中外合作辦學、高收費、學制不同、有特別體檢要求等專業(yè)可單獨分組，或者高校某一個學院的所有專業(yè)設置一個專業(yè)組，也可把一個專業(yè)單獨設置一個專業(yè)組；
考生在填報志愿的時候，一定要認真核對本人的選擇性考試科目與填報的“院校專業(yè)組”專業(yè)的選考科目要求是否一致，或者與院校專業(yè)的個性需求是否一致，如果不一致則“院校專業(yè)組”志愿就是無效志愿。
四、“院校專業(yè)組”的投檔錄取與“院校平行志愿錄取”的投檔錄取的不同
非高考改革模式下的普通類招生，省招辦分別按文史類和理工類定計劃、定批次、劃線，按平行志愿投檔錄取。
如：南昌大學2021年江西省理工類第一批本科總共有65個招生專業(yè)，2638個招生計劃。我們的投檔錄取過程，相當于，南昌大學在這個批次是一輛大巴車，考生只需填報一個志愿單元，即南昌大學代碼，省招辦按照投檔原則，將符合條件的理工類考生送上了南昌大學這輛大巴車。南昌大學根據(jù)學校招生章程，按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，給上車的考生分配座位，也就是確定預錄取專業(yè)。
高考綜合改革模式下的普通類招生，省招辦按兩個類別分別劃線，按“院校專業(yè)組”的平行志愿模式進行投檔錄取。高校根據(jù)投檔情況，在專業(yè)組內(nèi)完成錄取工作。
如，假定2024年，某大學在江西省物理類普通本科有65個專業(yè)招生。該大學按高考綜合改革方案在這個批次設置了n個院校專業(yè)組，相當于該大學在這個批次有n輛不同的中巴車（比如物理類001組、002組等等，每個專業(yè)組就是1個志愿單元），每一輛中巴車中，專業(yè)的選考科目一致�？忌商顖笕舾蓚�專業(yè)組。省招生辦根據(jù)統(tǒng)一規(guī)則，將符合條件的考生送上該大學的某一輛或多輛中巴車。大學招生部門根據(jù)統(tǒng)一規(guī)則，在這輛中巴車內(nèi)給考生分配座位，即在本專業(yè)組內(nèi)確定預錄取專業(yè)。
五、“院校專業(yè)組”的志愿填報優(yōu)勢
1.更多選擇權(quán)。以2021年湖南省“院校專業(yè)組”志愿模式為例：往年非高考改革湖南考生填報平行志愿的時候，可以填報10個院校志愿，每個院�？梢蕴顖�6個專業(yè)志愿，最多可以填報60個專業(yè)志愿，假設考生想就讀計算機類專業(yè)，他只有10個學�？梢赃x擇。今年湖南實施高考綜合改革，按“院校專業(yè)組”模式填報平行志愿，考生在更關(guān)注專業(yè)選擇的前提下，可以填報45個“院校專業(yè)組”志愿單元，每個志愿單元下面還可以填報6個專業(yè)志愿，考生最多可以填報270個專業(yè)志愿，假設考生想就讀計算機類專業(yè)，他就有45個院校可以選擇。
2.更高滿意度。非高考改革省份，考生填報志愿因為選擇相對少，如果沒有達到自己選擇專業(yè)的錄取分數(shù)線，就有可能被調(diào)劑到自己不感興趣的專業(yè)，志愿滿意度和滿足率就會受影響。新高考改革“院校專業(yè)組”的志愿填報方式下，專業(yè)會根據(jù)選科一致性、院校的特殊要求等情況細分到若干個不同的專業(yè)組，每個專業(yè)組內(nèi)的都是選科一致、類別相近、要求相同的專業(yè)�？忌梢愿鶕�(jù)自己興趣、特長或者意愿填報相應的專業(yè)組志愿，最終也是錄取到本組內(nèi)的專業(yè)，這樣一種模式，考生志愿的滿意度和滿足率都會提升。
3.更多可能性。名校的某些專業(yè)組或有特殊要求的專業(yè)組投檔線因為不確定性，給考生進入名校提供了更多機會。比如2021年某名校在廣東物理類最高分專業(yè)組投檔線678分，最低分專業(yè)組投檔線643分，相差35分，考生會擁有更多可能和機會。
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